太平桥小学师德师风建设制度6篇太平桥小学师德师风建设制度 阳逻一中师德师风考核制度 为进一步规范教师职业道德构建一支具有无私奉献精神、诚实正直师德、严谨求实师风的教师队伍特对学校师德师风处下面是小编为大家整理的太平桥小学师德师风建设制度6篇,供大家参考。
篇一：太平桥小学师德师风建设制度
逻一中师德师风考核制度为进一步规范教师职业道德构建一支具有无私奉献精神、诚实正直师德、严谨求实师风的教师队伍特对学校师德师风处罚条例作部分修改制定本条例。
一、考核内容
本条例考核内容将教职工违背师德师风的表现根据影响程度认定为一、二两级违规。
一级违规表现
1、教职工体罚和变相体罚学生造成严重伤害或产生较大影响的。
2、教师未经批准擅自向学生乱收费。
3、 教师向学生或学生家长索要财物 班主任借排座位之机向学生或学生家长索要财物造成极坏影响。
4、教师强行或暗示学生至指定地点购买物品或学习资料。
5、教师强逼学生接受有偿家教或介绍学生到指定地点接受有偿家教。
6、 教职工泄露考试试题或以不正常手段获取考试试题 或在考试期间违纪舞弊造成一定影响和后果。
7、 教师在家长或学生中随意散布不健康言论 包括反对社会主义、 倡导伪科学挑动家长与教师、学校发生矛盾。
8、教职工因工作发生矛盾对同事采取打击、报复行为造成教师之间发生冲突在社会上造成极坏影响影响学校声誉和整体形象。
9、教职工违反法律、法规、政策参与赌博或其它非法活动并经公安机关或相关单位调查属实情节恶劣但不构成犯罪的。
10、教师因学生违纪而施行罚款积累数额达100元以上。
二级违规表现
1、教师讽刺、挖苦、训斥、刁难、侮辱、驱赶、歧视、报复学生给学生身心带来伤害的。
2、教师对学校集体工作漠然视之敷衍了事工作不力造成一定后果。
3、教职工在社会上散布谣言给学校声誉造成较坏影响。
4、教师请学生家长办事未如愿借故对学生施以报复。
5、教师与学生家长发生辱骂等过激行为。
6、工作时间下棋、打牌、玩电脑游戏等与教育教学工作无关的活动。
7、课堂上把学生赶出教室学生迟到不让进教室。
8、在工作环境和工作岗位穿拖鞋背心及奇装异服有损教师形象的。
9、不经调查针对同事发表一些不负责任、不利于团结的言论。在教师之间搬弄是非造成教师间人际关系不和。
10、升国旗时随意走动讲话在全校性集会活动自由散漫影响会场秩序。
二、考核处罚
上述违规表现经校长室查实校长室研究对违规人施行以下处罚其中一级违
规适用处罚的l至8条二级违规适用处罚的1至4条。
1、由校长室对其实行诫勉谈话。
2、向受害人赔礼道歉。
3、在教职工大会上点名批评。
、
4、扣除本人当月绩效工资的20至100。
5、扣除与乱收费等额的个人绩效工资。
6、在教职工大会上作公开检查。
7、待岗学习二个星期至一个学期。
8、转岗或停岗。
三、本条例自修改颁布之日起执行解释权归党支部、校长室。
2009 年 9 月
篇二：太平桥小学师德师风建设制度
师德师风奖惩制度为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特再次修改本方案。
一、考核对象 全体教职工 二、此项工作归于校长和师德师风建设领导小组(各发展中心及教研组和办公室负责人)综合平衡和审定 三、考核工作每学期进行一次，由学校具体组织实施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行 具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。
四、教职工有下列情况之一者，考核为不合格 1.在教育过程中，有不利于学生健康成长言行的； 2.在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责，造成责任事故的； 3.讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的； 4.强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的； 5.利用职权，索取、收受学生与家长财物的；
6.违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的； 7.其他违反社会公德、严重影响教师形象的。
五、考核内容 （一）思想政治（10 分）
1.热爱祖国、拥护党的领导，热爱教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》师德高、师德正、师品优、爱岗敬业，全面贯彻教育方针，遵纪守法，作风正派，能为人师表，热爱学生，关心集体，面向全体学生，谦虚诚实，锐意改革、勇于创新。
2.以规范办学行为考核依据：如有偿补课、资料推销、办家教等行为。（每项扣 2 分）
3.服从分配，能按时完成上级，学校分配的各项工作任务。（注：如学校分配的任务不能积极完成或拒绝完成一次扣 2 分,以各处室领导登记为主。）
4.行为失检或违法违纪及在教育教学活动中有损师德要求的行为。（此项不得分）
5.教师之间团结协作，不做不利于团结的事情。（如果因某种原因教师之间吵架影响到其他教师工作扣 2 分或自己无法解决经校委会调解的一次则扣 3 分 ；不服从领导工作分配造成不良影响的一次扣 5 分；散布谣言对他人造成伤害或影响到教学秩序的经核实扣 5 分。）
6.禁止有违背法律法规、教育方针和对学生健康成长有不良影响的言行，禁止组织或参加非法集会、游行、示威、
罢课等活动。（此项不得分）
7. 禁止传播封建迷信和低级庸俗的思想文化、上班期间参与赌博活动。（此项不得分）
8.禁止组织或参与以盈利为目的的家教、办班补课、开办“小饭桌”、诱导学生参加课外辅导等。（此项不得分）
（二）职业道德（10 分）
1.工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育教学工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之。（一次扣 1 分）
2.对学生实行体罚或变相体罚者，一经学生本人或其家长举报，经调查属实，扣 2 分；情节较重，影响较恶劣者，责令当事人于教师大会上作检讨，予以告诫，造成学生身体受伤害的，由当事人赔偿医疗费用，扣 5 分；事实真相被反映到媒体、报刊或有关部门，对学校声誉造成严重影响，经调查属实者，将报送教育主管部门对有关当事人予以相应行政处分，有以上行为者，取消学年度评优，评先等资格，并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。
3.将学生赶出教室，停学生的课，剥夺学生上课权利者，学校发现或一经学生或其家长举报（每次扣 1 分）。多次触犯，造成恶劣影响，责令当事人在教师大会上作检讨，予以告诫（每次扣 3 分）。如因此造成学生发生意外事故者，由当事人承担相应赔偿责任，并报送教育主管部门给予相应处分，有以上行为者，取消当年度评优、评先等资格，酌情扣发该学期学校发了奖金。
4.在上级检查过程中，由于个人原因影响到学校声誉。（一次扣 5 分）
5. 禁止通过任何形式向家长谋取个人利益，向学生推销或变相推销商品、学习辅导资料等。（扣 5 分）
6. 禁止上课时间上网聊天、娱乐游戏、炒股经商等。（一次扣 1 分）
7. 禁止穿着奇装异服和妆饰不雅进校园。禁止酒后上课、在课堂上使用手机。（扣 2 分）
8.教师中途不得擅自离开课堂，中途查课教室无教师。（每次 1 分）
9.除自习课需批改作业外，其他课一律严禁坐教。（每次 1 分）
10.按时完成学校布置的各项任务，禁止不通过教导处自行调课，一经发现两位教师各扣一分。
11.不能带手机、水杯等与教学无关用具入教室上课。（每次 1 分）
12.任课教师所带科目正式作业，要求教师批改的作业不能让学生批改。（每次被查实扣 5 分）
13.铃响迅速进教室，零响后迟迟不能进教室每次扣 0.5分（此项为值周领导、教导处抽查记录为准）。
14.校长及中层电话未接，而且不主动回电话。（一次扣2 分）
六、考核结果的使用 （一）学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋
级提薪、培训学习时，会充分考虑师德表现结果
对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。
（二）师德师风优秀教师表彰制度
每学年评选表彰师德师风，优秀教师一次，学校将会认真总结典型事迹，全面宣传，扩大影响。
（三）师德师风责任追究和连带责任追究制度
教职工出现不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1.违反师德师风规范情节轻微未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。
2.违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
3.违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为“不称职”，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。
4.违反师德师风规范情节严重影响很大的，会对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。
5.违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，由司法机关依法追究当事人的法律责任。
6.教职工发生重大违反师德师风规范的行为，中层领导或教师迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任通报批评。责令检讨，当年不得参与评优、晋职、晋升、给予诫免、降职的处理。
7.发生学生人身权利受到侵害或发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分。
七、师德师风问题处理报告制度 发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教育局上级部门领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理 说明：
1.在教育教学过程中，如有表现突出的教师也可酌情加分或物质奖励。
2.各处室认真执行制度，学终将结果交教导处考核，评优参考。
3.此为师德标兵评选依据。
未尽事宜，具体情况具体对待。
本制度于 2017 年 11 月 10 日经教代会修订，自印发之日起执行。
篇三：太平桥小学师德师风建设制度
小学年度师德师风建设工作方案与小学年度师德建设计划汇编
小学年度师德师风建设工作方案
一、指导思想和总体要求坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“十八大”三中、四中全会为引领，以《教师法》为依据，以人事制度改革为动力，以建设让人民满意的教师队伍为目标，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，全面加强和改进中小学教师师德建设，推动教育的改革和发展。努力促进我校师德师风建设跃上新台阶。
二、实施目标和活动要点以“爱生、敬业、奉献”为主题展开师德建设活动，使广大教师提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，提高教师的职业道德水平。以人民满意为标准，通过展开师德建设活动，使广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展，进而把学校建设成和谐文明的育人阵地。着力解决师德建设中突出问题，坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生及体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生及其家长财务等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
三、师德师风建设原则先进性原则和规范性要求与底线原则相结合。坚持师德的先进性原则和规范性要求，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观，加强中国特色社会主义理论体系教育，推动教师在社会实践活动中进一步了解国情、区情和民情。团结和动员广大教师从当前实际出发，从社会关注的热点和共性问题入手，从教师的基本行为抓起，针对不同时期师德建设中的突出问题，提出阶段性目标和师德底线要求，分步实施，逐步提高整体师德水平，为科教兴区战略而忘我工作。同时要建立教师思想状况定期调查分析制度，坚持解决思想问题与解决实际困难相结合，增强思想政治工作的针对性和实效
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性。确保教师坚持正确政治方向，践行社会主义核心价值体系，遵守宪法和法律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。继承与创新相结合。要继承发扬过去行之有效的优良传统，又要适应新情况，借鉴世界先进文明成果，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进创新，使师德建设不断达到新的境界。教育与管理相结合。要把宣传教育与严格管理结合起来，把思想工作与政策导向，把自律和他律结合起来，奖优罚劣，扶正祛邪。当前要求与长远目标相结合。师德建设是一项长期而艰巨的任务，既要立足当前，采取有力措施解决社会反响强烈的突出问题，又要着眼长远，重视源头治理，从根本上采取措施，力求做到标本兼治。
四、工作及措施 1、建立健全师德教育机制以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，以爱与责任为核心，创新师德教育，将师德教育纳入教师教育课程体系。重视法制教育、心理健康教育和民族团结教育。建立健全教师全员暑期师德专题教育和日常师德教育制度、新教师岗前师德教育制度、班主任上岗师德教育制度。把教师职业理想教育、学术规范教育、法制教育以及心理健康教育纳入师德教育内容。采取实践反思，师德典型案例评析，情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。不断增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。实行教师师德承诺制度。学校与教师签订聘任合同将师德承诺书列入其中。
2、建立健全师德宣传机制将师德宣传列入年度宣传工作重点，宣传教师的地位和作用，宣传优秀教师先进事迹，使全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。通过组织演讲比赛、征文比赛、师德巡回报告等形式，依托电视、广播、报纸、网络等多种媒体，弘扬高尚师德，展现当代教师的精神风貌，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。以庆祝教师节为契机，组织开展**区“20**年师德建设年”活动，大力弘扬主旋律，全面提高广大教师的师德水平。
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3、建立健全师德考核机制把师德建设情况纳入教育工作业绩考核重要内容，纳入教学督导范围，纳入学校教育质量综合评价指标体系。把师德建设情况作为学校发展性评价、学校工作考核的重要指标，作为学校评特色、上等级和年检的重要内容。
4、抓领导，强制度学校成立党风廉政建设和行风建设领导小组，分工明确、责任到人。加强班子廉政建设，继续执行行风工作首问责任制。在学校的党风廉政建设和行风建设中，校党支部要发挥核心领导作用，注重党支部和学校领导班子作风建设。党支部要结合社会现实开展党风、党性、党纪教育，教育和要求全校党员在党风廉政建设和行风建设中争当模范，维护党员形象。领导干部更是加强政治意识和责任意识，从自身做起，形成良性的“上行下效”。在率先抓好领导班子作风建设的前提下，学校要注重发挥全体教职员工的主观能动性，最广泛地教育教师重视师德师风，众志成城，倾情维护为师之道，修炼为师之技，全力办人民认可和满意的教育。建立和完善教师职业道德考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容，作为教师职务聘任、教师资格认定的重要依据。
5、抓典型，树师德榜样的力量是无穷的。学校除了组织大家学习先进人物的事迹外，每年评选一次师德标兵，每年召开一次经验交流会。通过这些活动来激励教师进行自我教育，培养高尚的职业道德。
6、抓活动，养师德通过开展丰富多彩、有益的活动，努力创造良好的人文环境，为教师开拓和谐愉悦、健康向上的氛围。继续开展教师承诺活动，警示教育活动，实行开门办学，办社会满意的教育。
7、推进校务公开学校领导班子实施依法治校，结合民主管理与民主监督，坚持将校务公开经常化、规范化、制度化、程序化，抓住校务公开中的关键点和重点，并不断拓展校务公开的内容、形式，努力以校务公开促进民主监督，以民主监督促进依法管理和科学决策，以依法管理和科学决策促进学校教育教学水平的提高。将学校、社会关注的热点、焦点，涉及师生利益的事项如收费、各类先进评比、教职工岗位考核作为公开的主要内容。
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8、照章行事，规范操作，创建“家长满意工程”（1）严禁教师乱征订，乱收费。严禁以加重学生课业负担的方式获取更高分数，学校督促教师多方改进教育教学方式，提高效益，真正落实素质教育，严禁学生在校时间超过 6 小时。
（2）加大贫困生和留守儿童的关爱工作力度，更加细致地关注贫困生和留守儿童的生活和学业。
五、活动安排和主要内容（一）学习与宣传阶段（3 月─6 月）1、制定本校“师德建设年”工作方案（计划）和活动安排，组织广大教师认真学习《**区教育厅关于加强中小学教师师德建设长效机制的意见》等有关师德建设的文件，学习赫捷、杨小玲、陈美荣、曾春生、吴永良等优秀教师的先进事迹，塑造人民教师的良好形象，使每一位教师树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念。
2、把教师德育教育列入教师培养与培训的必修课程，多渠道、层次地开展各种形式的师德教育，加强和改进学校教师的思想政治教育、职业道德教育以及法制教育和心理健康教育。
3、充分利用本地、本校报刊、电视广播等各种舆论工具，广泛开展“师德建设年”宣传活动，宣传师德先进典型的事迹。把中宣部、教育部编辑出版的《新时期师德精神的颂歌──全国优秀教师师德报告团报告集》及报告会光盘作为师德宣传学习辅导材料。不断发现并宣传本地、本校教师中的先进典型，用榜样的力量教育人、感染人。
（二）主题活动阶段（7 月─10 月）1、按“师德建设年”工作方案（计划）和活动安排，组织开展系列师德建设活动。通过活动，使广大教师树立良好的师德观念，端正教育思想，主动接受社会监督，规范教育教学行为。
2、开展“师德标兵”评选活动。
（三）总结与提高阶段（11 月─12 月）1、总结“师德建设年”活动经验，进一步推动师德教育工作持续开展。
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2、根据上级主管部门制定的师德建设工作评估制度，构建本校科学有效的师德建设工作评估体系。
3、把师德表现纳入教师年度考核、职称评聘工作之中；对违反党纪国法的不合格教师作出相应处理。
一、指导思想遵循教育局资助管理中心工作计划，坚持“民主公开、服务学生”工作原则，强化工作理念，创新工作方法，尽力做好学生资助工作。
二、工作目标 1、搞好孤儿、特困生、留守学生以及流动人口子女基本情况调查，为资助行动提供可靠依据。
2、认真完成贫困寄宿生生活资助费发放任务。
3、协助做好生源地信用助学贷款的续贷、新贷和收贷工作。
4、落实好非寄宿特困生资助工作。
5、组织开展好学校本年度捐资助学活动。
6、继续争取政府、社会扶助资金做好特困生资助工作。
7、加大资助政策宣传和资助过程的监督力度，进一步创建公平和谐教育环境。
8、开展好校内多种形式的资助活动。
三、工作措施 1、强化认识，提高服务意识进一步强化做好国家助学金发放、管理工作是学校稳定、发展的需要，是国家惠民政策的具体体现，是社会主义制度优越性的生动体现，将各项资助工作抓好、抓实。
2、建章立制，完善工作体系根据新的工作要求，对学校原有的资助规章制度予以修订和调整，使之进一步深化和细化；建立资助工作考核评价机制，年末对学校资助工作落实情况进行考评，使学校资助工作管理体系进一步完善。
3、务实工作，优化资助过程结合深入开展的“课外访万家”活动，分学期深入细致地对学生进行家庭经济状况摸底，建立全面的贫困生档案库，进一步为资助工作
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开展打下坚实基础。加强工作过程管理，继续实行“双线摸底、集中评审、两地公示、监督发放”的评审发放机制，在工作方法、工作内容上积极探寻新思路、新举措，在进一步规范工作程序、严格要求的基础上求突破、求发展，提高工作效率，增强工作效果。积极拓宽学生资助渠道，多方位、多途径、多形式地为经济困难学生提供资助服务，做到应助尽助，尽力而助。
4、加强宣传，搞好思想教育进一步通过多种形式加强各项资助政策宣传，使经济困难学生和学生家长对资助政策能有深入理解，做到了解办理程序，知晓政策含义，并能根据自己的实际情况申请资助。同时，加大资助工作的对外宣传力度，不断扩大资助工作影响和浓厚资助工作氛围。在开展各项资助工作的同时，帮助他们解决经济困难、缓解心理压力、增强学习动力，顺利完成学业。同时，将诚信、感恩教育贯穿其中，并通过开展演讲比赛、征文活动等形式加强教育，使资助工作取得良好的德育实效。
一、指导思想以"三个代表"重要思想和"科学发展观"为指导,围绕"科研兴校""科研兴教"的工作思路,积极开展教诲教学研究,成立健全教科研实施机制,营造浓厚的教科研氛围,提高教师的科研意识,提升教师的科研程度,不断推进教师的专业成长,为学校的发展提供强劲的原动力。
二、工作目标 1、课题研究目标。以 20nn 年 12 月获批的两个**市教研室的语文课题为重点,按时完成两个课题的研究方案。争夺成功完成 3 月份儿的课题论证,保证两个课题研究的顺遂开展。
二、教师培养目标。与教导处协作,接续开展"青蓝工程",努力提高小伙子教师的教学研究能力。
3、成果推介目标。一是当真做好教师论文评选、推荐工作,提升获奖率和发表率；二是充实学校网站,做好教诲科研成果的学习、交流、推广工作,使成为事实资源共享。三是做好已结题的算术课题--"天生导学"成果推介工作,把研究成果转化为教学生产力。
三、主要工作
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1、狠抓常规管理,加强教科室常规建设。接续落实和完善《教研成果奖励条例》,激励广大教师积极投身到教科研当中来。成立和完善学校网站上的教科研之窗。做好教研成果的收集整理工作。做好课题研究的档案管理。
二、规范课题管理,务实开展教诲科研工作。两个大市级的语文课题要拟定好学期研究计划,并按计划实施。本学期除完成开题论证外,至少进行一次大型研究活动(公然课)。
3、加强队伍建设,着力推进教师专业成长链工程。以戴南学区成立"名师工作室"为契机,引领、辐射全体教师的专业成长。
四、工作安排 2 月份儿：两个大市级课题组撰写课题研究方案。建造"天生导学"课题研究展板到场市交流。3 月份儿：到场**市课题研究培训会。到场市教研室组织的课题开题论证会。两个大市级课题组组织学习课题相关质料。4 月份儿：两个大市级课题组开展课堂调查,撰写调查报告。算术课题组成员开展汇报教学活动。5 月份儿：两个大市级课题组别离开展课堂教学研究(公然课)。6 月份儿：到场兴化测试小学课题研究现场观摩活动。到场**市教研室组织的省第七期教研课题结题活动。整理本学期课题研究档案。计数本学期教研成果。
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小学年度师德建设计划
小学年度师德建设计划为全面加强师德建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，结合我校实际，特制定师德建设实施计划如下：
一、指导思想：以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六届六中全会精神，以科学的理论武装人，以提升师德水平为目标，塑造和确立敬业爱岗、无私奉献的优秀教师群体形象、更新教育观念，改善师生关系，创造适合现代教育发展的良好环境，为“首都农村现代化实验区建设”办好人民满意的学校奠定坚实的基础。
二、工作目标：让每位...
篇四：太平桥小学师德师风建设制度
X （学校）师德师风建设管理制度
为进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，提高全体教师的职业道德修养，切实提升我校教师的整体形象，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，特制定《XXX 小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责：
1.自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。
2.增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。
3.要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。
4.为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。
5 增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。任课教师遵守
教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
6.关爱学生，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，坚持正确、全面评价学生，不公开学生考试排名结果，不歧视后进生，建立民主、和谐的师生关系，既关心学生在校的表现，也要关心学生在家庭生活和社会上的表现。教师要经常深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想工作，真正做学生的良师益友。
7.尊重学生家长，主动倾听家长对教育教学工作的意见，不训斥、指责家长，不接受家长的宴请或馈赠，不利用职务之便谋取私利。
8.加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展批评与自我批评。关心集体，维护学校声誉，不传播、扩散小道消息，不做有损学校的事。对学校所分配的工作，不推诿，不敷衍，团结一心，共谋学校发展。
9.遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时上课，不拖课，严禁工作日饮酒，严禁在教室或会场内使用手机等通讯工具，严格履行请假手续，对无故旷课旷工的将按学校有关规定严肃处理。
10.全体教师在任何场合都应该注意自己的师表形象，使用文明语言，作风正派，彬彬有礼，衣着整洁得体大方，举止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
11.凡出现师德师风差的教师，影响教师形象的，对当事人给予全校通报批评，取消当年评优、评先、评职、晋级资格，情节严重者，报请上级部门给予政纪处分，直至法纪处理。
12.位教师都要自觉增强师德师风意识，确立师风师德观念，按
师风师德规范严格自警自律。教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。
篇五：太平桥小学师德师风建设制度
1 页 共 7 页 2021 师德师风建设提升年活动实施方案（最新版）为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(年修订)》等教育部相关制度，大力加强师德师风建设，全面提升我校教师职业道德水平，营造风清气正的育人环境。根据河北省教育厅、三河市教体局要求，经学校党总支、校委会研究，决定 2021年在全校积极开展“师德师风提升年”活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想 以党的十九大精神和习近平中国特色社会主义理论为指导，以“四有好教师”为标准，进一步加强师德教育，规范从教行为，解决当前师德突出问题，健全师德各项制度，警示一批师德失范人员，树培一批师德楷模典型。建设一支师德高尚的教师队伍，引导广大教师弘扬高尚师德，坚持“四个相统一”，全心全意做好“四个引路人”，以优良的师风带动学风、促进教风、优化行风。让学生满意、家长满意、社会满意，办好人民满意的教育。
第 2 页 共 7 页 二、基本原则 1、坚持主体性。注重发挥广大教师的积极性、主动性和创造性，依靠教师、服务教师、尊重教师，为教师的全面发展创设良好外部环境。
2、坚持导向性。注重正面典型示范教育，厚植尊师重教文化，引导教师自省、自重、自强，不断提高师德修养。贯彻落实新时代教师职业规范，依法依规依纪惩处师德违规行为，使教师时刻自律、自警、自励，维护教师职业形象。
3、坚持实效性。注重活动实效，确保在学习教育、整改落实、建章立制、正风肃纪等环节，都有过硬举措。严格要求，不走过场，力戒形式主义，抓实、抓细、抓好系列提升活动。
4、坚持民主性。注重发动群众参与，广泛听取学生、家长和社会各界人士的意见建议，主动接受社会监督，引导社会舆论关心支持教师，形成全社会尊师重教的良好氛围。
三、组织机构 学校成立师德师风建设工作领导小组，成员如下：
组 长：XXXX 常务副组长：XXXX 副组长：XXXX
XXXXXXX
第 3 页 共 7 页 成 员：XXXX
XXXX XXX 各科室主要负责人 领导小组下设办公室，由 XXXX同志兼任师德师风办公室主任，XXXX同志任办公室副主任，领导小组办公室主要负责师德师风建设综合协调、宣传工作、师德师风建设开展情况的督查及违纪违规行为的查处。各科室主要负责人不定期对本科室师德师风建设工作进行督查，每个月不少于 1次。
四、工作措施 1.定期组织学习。认真组织教师学习习近平总书记关于教育工作的系列重要讲话、《中华人民共和国教师法》、《高校教师职业道德规范》、《新时代高校教师职业行为十项准则》、《永州市教师师德师风建设读本》等系列资料，将师德教育纳入校本培训的必修内容。每学期组织开展一次师德师风知识测试，测试成绩作为师德评价的重要依据。
2.规范从教行为。引导教师自觉规范职业行为，严格执行永州市教师从教行为“五条禁令”。组织全体教师观看师德师风专题教育片，用身边的案例警示广大教师。建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的教师形象、职业形象，增强教职工乐于奉献的敬业精神。建立教师个人信用承诺制度，每学期签订教师《师德师风责任状》和《教师师德建设承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每
第 4 页 共 7 页 学期考核一次，作为教职工评优、评先、晋级的依据。对违反《高校教师职业道德规范》的行为，将严肃查处，决不姑息。
3.营造浓厚氛围。挖掘、推介一批师德先进典型，通过媒体报道、举行师德征文评比和师德讲座等形式，大力宣传身边的优秀教师事迹，弘扬高尚师德，展现新时代教师的奉献精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。
4.加强示范引领。制定我校师德师风建设考核评估方案和奖惩制度，表彰一批师德高尚的优秀教师。认真组织学习全国师德楷模先进事迹，树立本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，为广大师生树立良好的师德榜样，提高典型教师的影响力和示范性，构建我校全方位、立体化、可持续发展的师德建设工作格局。
5. 建立监督机制。构建学校、社会、学生“三位一体”的监督网络，定期对学校和教职工进行评议。通过设立举报电话、信箱、网络平台，为广大学生参与师德情况调查和投诉举报提供渠道。学校设立举报中心，举报电话 XXXXXXX，举报受理时间：工作日上午 8:00-12:00，下午 14:30-17:30。
6.规范教学服务。根据学生的需求，积极开展教学支持服务。对学生提出的问题，要及时予以指导和解答，不得不
第 5 页 共 7 页 闻不问，不得收受学生的任何报酬。建立良好的师生关系，赢得学生的配合与支持。
7.开展专项整治。要把违反教师从教行为“五条禁令”和高校教师师德禁行“红七条”的问题作为师德师风整治重点，根据我校工作的实际，重点整治个别教职工在招生工作中损害学校利益的行为、工作纪律散漫、工作责任心不强、学风教风不正等问题。与侵害群众利益方面突出问题专项整治结合起来抓，对违反教师从教行为、师德失范的，学校要严肃查处。情节严重的，及时移交市驻局纪检监察部门查处，加大对师德师风案件的惩治力度。
五、实施步骤 第一阶段：宣传动员阶段(2021 年 3 月--4 月)。3 月 18日前，学校启动师德师风建设提升年活动，迅速传达会议精神，确保覆盖每一个教职员工，不留死角。组织教师签订师德承诺书，并在学校进行公示，引导广大教师守初心、担使命，切实履行教书育人职责，树立良好形象。
第二阶段：自查自纠和落实整改阶段(2021 年 5 月--6月)。学校组织全体教师重点围绕教师从教行为“五条禁令”和高校教师师德禁行“红七条”进行自查自纠，深入剖析，查找不足。学校采取教师自评、学生测评、同事互评和单位考评等方式了解本校教师的师德情况，定期收集意见和建议，
第 6 页 共 7 页 对于存在的问题，积极抓好整改。
第三阶段：典型推介阶段（2021 年 7 月--8 月）。学校根据上级部门要求，组织开展师德标兵和师德师风建设示范学校评比活动，将师德表现作为教师和教育工作者表彰奖励、评优晋级的首要条件，纳入学校年度考核工作方案。同等条件下，对师德表现突出的教师，在评优评先和职务(职称)晋升等方面予以优先。
第四阶段：建章立制和巩固提升阶段（2021 年 9 月--12月）。学校建立和完善师德师风考核办法，坚持每年开展师德考核，采取教师自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行考核，建立师德档案，对师德考核不合格者，年度考核评定为不合格。针对学校管理、教师队伍建设等工作中存在的问题，进一步完善教师管理制度，健全工作机制，形成责权明确、分工协作、齐抓共管的工作格局。同时学校要及时总结提炼师德师风建设提升年涌现的好典型、好做法，进行广泛宣传推介，扩大影响力，并报送市教育局。
六、工作要求 （一）加强领导，提高重视 学校成立由校长、书记任组长，各分管副校长任副组长，各部门负责人为成员的“师德师风提升年活动领导小组”，领导小组下设办公室，负责全校师德师风提升年活动的统筹
第 7 页 共 7 页 和谋划，建立完善师德师风相关制度及工作机制，督促指导各部门加强师德师风建设等工作。
（二）明确职责，压实责任 按照“谁主管、谁负责”的原则，全体干部实施“一岗双责”，做到“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”。主管副校长是主管部门师德师风建设的第一责任人，对师德师风建设工作要亲自研究、亲自谋划，各部门主任是本部门师德师风建设的直接责任人，要履职尽责，落实要求，形成合力，确保提升年活动扎实推进。学校将把师德师风建设和管理作为对各部门目标绩效考评的首要内容，对师德师风提升年活动重视程度不够，任务落实不到位，工作戴衍，推诿塞责的部门，将严肃追究主管领导和主管主任责任。
（三）督导检查，确保实效 各部门要经常对照方案要求开展自查，每阶段末认真开展“回头看”，及时发现问题，解决问题，严格落实提升年活动的步骤要求，推进活动扎实有效开展。坚决防止走过场现象，杜绝一切形式主义。
2021 年 年 4 月 月 16 日
篇六：太平桥小学师德师风建设制度
师风监督制度师德是教师的灵魂， 是教师行为的典范， 加强师德监督， 是提高教师自 身形象、 提高教师为人师表的重要保障， 依据《中小学教师职业道德规范》 的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》 要求， 特制定本制度；一、 学校师德领导小组设立师德建设意见箱、 监督电话。随时接受教师、 学生、 家长和社会的监督。
发现问题立即核查； 学校通过公示、 家长会等方式公开举报电话、 意见箱等；学校校长室、 党支部随时接受家长、 社会、 学生来访。二、 加强教师师德理论学习情况检查， 学校师德建设领导小组在师德集中学习期间， 对教职工的参加学习情况进行检查考勤， 对于在学习过程中积极参加， 按时到场和迟到、 早退和缺课现象记入个人业务档案， 并按师德考核办法的相关规定进行量化；三、 加强党内外群众的监督和评议， 学校党支部、 校工会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了 解， 定期进行学习总结和学习效果检测， 对学习不够深入， 检测效果不好的同志进行集中补课。四、 把学生和家长纳入学校师德建设评价体系中， 每学期学校要征求一次家长、 学生对学校师德建设工作意见和建议， 师德领导小组对意见或建议进行疏理汇总， 做出师德现状分析， 提出改进措施；五、 建立由学校、 教师、 学生、 家长共同参与的师德建设监督网络。
学校通过领导听课制度、 教师互评制度、 学生评教制度， 加强责任监督； 在课堂教学评估中， 让学生对教师的教学水平和师德状况进行广泛评议， 使学校把握每位教师的工作情况； 学校聘请有经验的教师和关心支持学校建设的家长担任师德监督员， 每学期对学校的师德建设情况进行测评， 提出可行性意见和建议；六、 建立家长委员会， 接受社会公开监督， 设立师德师风热线电话， 聘请义务监督员，让广大教师自觉接受社会的公开监督， 改进和调整教师的行业形象。本文来自
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